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上街區鋁城小學:落實“雙減”強根基 課彩紛呈向未來

來源:中原網 時間:2023-06-05 18:00:52

上街區鋁城小學:落實“雙減”強根基 課彩紛呈向未來

中原網訊(趙文源)為更好落實 “雙減”政策,進一步提升學生實踐能力和綜合素養,5月29日至6月2日,鋁城小學基于新課程理念,開展“我是快樂的小孩兒——無書包課程周”活動。

家校攜手,別樣課程育新人

家校合作和德育方面,各年級開展了“我為孩子慶六一——家長進課堂”活動。上百名來自不同行業的家長受邀參加了此次活動,他們走進學校,走上講臺,給師生們帶來了別樣的課堂體驗。家長中有軍人、警察、醫生、廚師,也有非遺傳承人、跆拳道教練、鋼琴老師、會計、郵政人員、面點師、攝影師等。他們精心備課,認真講課,熱情地與孩子們互動、游戲,同學們興趣盎然,大開眼界。


(資料圖片僅供參考)

學科融合,強化運用提素養

語文學科上,學校組織了童話劇、課本劇表演和學校辯論賽。在課本劇的表演中,同學們服裝飄逸,舉步生風,用精彩的表演詮釋了自己對人物的理解,節目生動有趣,人物形象栩栩如生,引來陣陣喝彩!辯論賽過程中,正反雙方辯手們旁征博引,引經據典,你爭我辯,妙語橫生,進行了激烈的對決。整場比賽高潮迭起,生動展現了新時代少年應有的風采。

數學學科上,學校組織了“旋轉之美,創意無限”“年歷卡設計”“舌尖上的數學”“七巧板智慧拼圖”“大自然的軸對稱”“我為母校繪藍圖”及數學實踐成果展示等多個創意數學實踐活動。學生們在真實情境的數學運用中體會到了數學的實用性和趣味性。

英語學科方面,學校設計了豐富多樣的英語表演和游戲,學生繪制了思維導圖,并進行了英語閱讀成果展示。

科學方面,老師帶著學生們分小組制作了很多科技小發明,并開辦了科技制作成果展示。他們在團隊協作和動手實踐中體會到了合作和科學技術的魅力。

美音美畫,以美育人展特長

音樂方面,學校進行了巴烏、陶笛校本課程展示活動。三年級的孩子們用巴烏展示了《大羊羔》《小羊羔》《一只哈巴狗》《龍的傳人》《孤勇者》等歌曲,展示出扎實的基本功。五年級的孩子們也吹響了手中精巧的陶笛,技巧嫻熟地演奏著婉轉優美的旋律,博得了大家掌聲陣陣,悠揚的樂聲在校園里回蕩。

在操場一角,還有個特殊的展覽吸引了大量學生駐足觀摩——學生廉潔主題繪本展示。這是美術課程的成果,也是德育課程的融合。學生的火熱圍觀體現了鋁城學子對黨、對祖國的赤誠深情和無限熱愛。

學校還開設了豐富多樣的校本課程招領活動,提供了“多彩課程超市”供學生、教師自主雙向選擇。課程涉及思維與探索、藝術與審美、生活與實踐、體育與健康等領域。同學們結合自己的特長愛好,興致滿滿地了解著課程內容,手拿自制名片去報名、面試,迫不及待地準備開始新學期校本課程探秘之旅。

多彩的特色校本課程不僅是學生們眼中的萬花筒,更是學生發現自我、提升自我和成就自我的舞臺。

活動激趣,你追我趕強體魄

體育方面,全體一年級學生參加了趣味運動會,比賽項目有“原地蹲跳起”“S型繞桿”“夾球跳躍”和“爬過山洞”4個項目,各個項目都進行了激烈的角逐,加油聲此起彼伏,場面熱鬧激昂,精彩紛呈,學生臉上都洋溢著燦爛的笑容。

巧手筑夢,揮汗樂淘長技能

勞動技能方面,學校開展了 “勞動成果展示”。活動內容豐富多樣,場面熱鬧。一年級學生開展了勞動技能競賽,穿衣、整理衣物、系鞋帶……他們有模有樣,激烈比拼。二到六年級學生則根據任務單做食品面點及手工。同學們大展身手——特色面點、手工包粽子、壽司、蛋糕、水果拼盤、火鍋等美食琳瑯滿目,讓人大飽口福;花束、盆栽、書簽、剪紙等手工藝品讓人流連忘返。豐富精美的勞動成果彰顯了鋁城學子的無窮智慧與無限活力,也體現了鋁城小學勞動課程的有效落地。

熱鬧非凡的校園淘寶活動也深受學生喜愛。形形色色的店鋪,各種各樣的商品一應俱全、琳瑯滿目,令人眼花繚亂:精致的小飾品、美味的蛋糕、精巧的DIY手工藝品、可愛的多肉、豐富的圖書、實用的文具……校園儼然成了一個熱鬧的小市場。店鋪前的顧客絡繹不絕,小顧客們東走西逛,認真地挑選著自己中意的商品,討價還價,你買我賣,場面好不熱鬧,每個孩子都樂在其中。孩子們體驗著賺錢的辛苦和收獲的快樂,也領悟到了“勞動創造美好,幸福源自奮斗”的真諦。

笑語聯歡,共創童年好時光

慶六一文藝匯演活動和“我的六一我做主”班級聯歡活動,更是跨學科融合展示成果的好舞臺。樂器演奏、合唱、舞蹈、經典誦讀、紅色小品、親子節目……各學科的成果都得到了很好的呈現。節目精彩紛呈,引得同學們掌聲連連;互動小游戲讓孩子們玩得不亦樂乎,充分展現了新時代少年兒童朝氣蓬勃的精神面貌。孩子們載歌載舞,歡聚一堂,度過了一個愉快、難忘而有意義的六一節。

此次課程周活動,全體學生積極參與其中,各項活動在設計上充分體現學生學習主體性,在內容上強調跨學科學習,全面促進五育融合,啟發學生在動手動腦中體驗學習的魅力。學校將繼續堅持“五育融合”和落實立德樹人根本任務,改革育人方式,為培養適應新時代要求的未來公民而努力。

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